Hvunndagsstærðfræði

Ég er á leið frá Reykjavík út á Keflavíkurflugvöll að sækja farþega. Ég á 30 km ófarna og hef lofað að vera komin út á flugvöll klukkan tvö eða eftir tuttugu mínútur. Ef ég segi að miðað við færð og umferð sé alveg ljóst að ég verð lengur en tuttugu mínútur er það þá rétt svar? Eða ef ég svara að með því að aka þessa 30 km á löghraða verði ég nákvæmlega tuttugu mínútur á leiðinni? Svona pælingar var ég að lesa um í grein sem birtist í Learning and Instruction, febrúar 2005 og er eftir Dr. N. Inoue. Í greininni eru raktar niðurstöður rannsóknar á viðhorfum fólks og svörum við alls kyns orðadæmum. Margir svöruðu nákvæmlega samkvæmt útreikningum en tóku ekki mið af raunveruleikanum, sögðu til dæmis að þeir þyrftu að kaupa 11 og 1/2 skáp fyrir geisladiskana sína en ekki 12 heila skápa. Þegar þessir sömu voru spurðir hvers vegna þeir töluðu um hálfan skáp þá svöruðu þeir eitthvað á þá leið að þar sem um hefði verið að ræða stærðfræðidæmi hefðu þeir talið að þeir ættu að svara nákvæmlega eins og þeir hefðu gert i stærðfræðitímum í skóla! Það fékk mig til að íhuga hve skólaganga getur haft rík áhrif á fólk. Sú hugsun leiddi mig heim í MS og til allra áhrifavaldanna þar. Gangi ykkur vel, kæru vinir og starfsfélagar.

ps: Slóðin að tímaritinu er: http://www.elsevier.com/wps/find/journaldescription.cws_home/956/description#description